Она включает в себя изучение информации о различных профессиях, самоанализ и консультации со специалистами в выбранной области. Это приобретает особую значимость для школьников, так как помогает им определить свои интересы, потенциал, а также выбрать наиболее подходящую профессию или область деятельности для своего будущего. В современном мире, где существует огромное количество специальностей, раннее определение своих предпочтений позволяет молодым людям сократить время на поиск своего пути и успешно войти в профессиональную жизнь. 

Мы предлагаем вам принять участие в проекте ранней профессиональной ориентации школьников 6−11 классов. Он носит название «Билет в будущее» и реализуется через онлайн-платформу bvbinfo.ru. Полностью бесплатный, действует во всех субъектах РФ. Применяются передовые профориентационные методики в сотрудничестве с крупнейшими работодателями России, в числе которых и госкорпорации. Наша задача — помочь школьникам осознать свои сильные и слабые стороны, правильно оценить свои возможности и выбрать наиболее подходящую  профессию.

Хотя профориентация представляет собой целую систему социально-экономических, социально-политических, идеологических, психолого-педагогических и организационных мероприятий, но наша онлайн-платформа создана для того, чтобы от простого перейти к сложному и за счет профминимума создать единый стандарт, понятный и доступный для всех. Таким образом, посредством различных методов профориентации определяют сильные и слабые стороны, а также осознают личные цели и приоритеты. Это позволяет школьнику принять обоснованные решения о будущей карьере, что во всех смыслах способствует личному развитию. В будущем ученик получает удовлетворение от работы, увеличивает свою мотивацию и предотвращает возможные проблемы, такие как недостаток мотивации, стресс и недовольство каждодневной деятельностью.

Что входит в профориентацию?

Основные составляющие системы:

 1. Профессиональное воспитание — направлено на формирование навыков, знаний и компетенций, необходимых для успешного осуществления выбранной профессии. Оно помогает развить такие качества, как ответственность, целеустремленность, коммуникабельность, творческое мышление. В итоге человек ориентируется в современном мире труда, знает основные требования и стандарты своей профессии, готов к постоянному обучению и развитию. 

Например, в проекте «Билет в будущее» делается упор на следующие подходы:

• мотивационно-активизирующий — привлечение внимания обучающегося к теме профориентации, пробуждение у него интереса к процессу выбора индивидуальной образовательно-профессиональной траектории;

• информационно-развивающий — информирование о рынке труда и отраслях экономики, развенчание заблуждений и мифов, связанных с конкретными профессиональными областями;

• диагностико-консультативный — помощь обучающемуся при выстраивании картины себя как будущего профессионала путем исследования своих ресурсов и дефицитов, сильных сторон и зон роста, исходных знаний, интересов и склонностей;

• практико-ориентированный — разработка специальных мер, позволяющих обучающемуся установить связь между получаемыми теоретическими знаниями и текущими и будущими практическими действиями, необходимыми для освоения выбранной специальности; решение реальных практических кейсов от работодателей.

             
2.  Профессиональное просвещение — позволяет получить информацию о различных профессиях, их требованиях, возможностях и              перспективах. Таким образом, человек определяется с выбором профессии и разрабатывает план действий для достижения своих карьерных целей. Развитие коммуникационных навыков, лидерства, управления временем достигается через участие в тренингах, семинарах, курсах и других образовательных программах.

         
 3. Профессиональное консультирование по выбору профессии — помогает разобраться в интересах, навыках, ценностях и целях, чтобы принять взвешенное решение о выборе профессии. Консультанты обладают специализированными знаниями и опытом, которые позволяют им проводить различные тесты, опросники и анализировать данные, чтобы помочь определиться с профессиональными предпочтениями. Они также могут предоставить информацию о рынке труда, зарплатах, требованиях к образованию. В целом одна из задач консультантов — преодолеть препятствия и адаптироваться к новой профессиональной среде. 

Качественное осуществление профориентации обеспечивают различные инструменты и методики, информационные ресурсы, учет индивидуальных потребностей, следование новым тенденциям и изменениям на рынке труда и системный подход. Рассмотрим различные методы профориентации, которые помогут каждому человеку найти свое призвание и достичь успеха. После проведения всех мероприятий важно предоставить поддержку в дальнейшем выборе профессии и реализации карьерных планов.

Информационно-справочные просветительские методы
 

Как получить полезную информацию о профессиональных возможностях, а также развить навыки и умения, необходимые для успешного выбора профессии? Все информационно-справочные просветительские методы подразделяют на несколько разновидностей:

1. Профессиограммы. Это инструмент, который используется для анализа и описания профессиональной деятельности. Он представляет собой краткие описания профессий, которые помогают структурировать информацию о конкретном виде деятельности, определить требования к квалификации и компетенциям работника, а также позволяют сравнить различные деятельности между собой.

Так, у нас на платфоре вы можете ознакомиться с каталогом профессий, который в простой и доступной форме рассказывает школьникам о различных специальностях. 

Основные составляющие профессиограммы:

• описание основных задач и функций, которые должен выполнять работник; 

• перечень необходимых навыков, знаний и компетенций для успешного выполнения задач;

• требования к образованию и уровню квалификации;

• условия труда — рабочее время, физические нагрузки, наличие опасностей.

Профессиограммы могут быть полезными для различных целей. Например, они используются при разработке программ обучения и подготовки кадров, при проведении аттестации и оценке персонала, а также для анализа и планирования карьерного развития, при этом не оказывают должного эффекта на школьников. 
 

 2. Справочная литература. 

Метод устарел, потому что его заменил Интернет. Представляет собой совокупность печатных материалов, которые содержат информацию о различных профессиях, образовательных учреждениях, требованиях к профессиональной деятельности, возможностях трудоустройства и других аспектах профориентации. Представлен в виде книг, брошюр, руководств, справочников и других изданий. Содержит систематизированную и структурированную информацию, которая помогает ориентироваться в мире профессий и выбрать наиболее подходящую. 

Преимущества использования справочной литературы в процессе профориентации:

• предоставляет широкий спектр информации о различных профессиях, что позволяет ознакомиться со множеством вариантов и выбрать наиболее интересующую;

• доступна в любое время и месте, что позволяет не зависеть от графика работы консультантов или специалистов;

• позволяет самостоятельно изучать и выбирать профессию без посторонней помощи;

• предоставляет объективную информацию о профессиях и возможностях трудоустройства;

• более экономически выгодна по сравнению с индивидуальными консультациями или участием в специализированных мероприятиях. 
  
  3. Информационно-поисковые системы. 

Представляют собой специальные программы или веб-сайты, которые позволяют пользователям искать и получать информацию о профессиях, образовательных учреждениях, требованиях к различным профессиям, возможностях карьерного роста и других аспектах профессиональной деятельности. Они помогают получить доступ к актуальным и достоверным данным, которые могут быть полезны при выборе профессии или образовательного пути. Поиск информации доступен по различным критериям, таким как область профессиональной деятельности, уровень образования, зарплата, перспективы роста и другие. Это позволяет быстро найти наиболее подходящие варианты для конкретного человека.

Кроме того, ИПС включают дополнительные материалы, такие как статьи, рекомендации, интервью с профессионалами. Также могут предлагать различные тесты, опросники, которые позволяют определить интересы, навыки и предпочтения в сфере труда. 

Основные типы поисковых систем ИПС:

• ручные;

• компьютерные;

• агитация и реклама;

• экскурсии;

• ознакомительные лекции;

• профессиональные занятия в школах;

• обучающие фильмы;

• предоставление информации посредством СМИ;

• «ярмарки» профессий. 

Таким образом, информационно-поисковые системы — важный метод профориентации, который предоставляет пользователю доступ к актуальным и полезным сведениям о профессиях и образовательных возможностях. Уникальность проекта «Билет в будущее» как раз заключается в том, что современные ресурсы постоянно делают шаг вперед. Представляем вам цифровой инструмент в области профориентации — контентно-информационный комплекс (КИК) «Конструктор будущего». Он обеспечивает наличие у педагога-навигатора персонального рабочего пространства на базе платформы по формированию профориентационных мероприятий в классе. Контент КИК содержит в себе материалы: 

• вводного (мотивационного) урока; 

• тематических профориентационных уроков по возрастным категориям с 6 по 11 класс;

• виртуальной выставки «Лаборатория будущего» в онлайн-формате; 

• «виртуальных профпроб» (моделирующих онлайн-проб на базе платформы); 

• профориентационно значимого контента для внеурочной деятельности и основных образовательных предметов, работы с родителями; 

• рефлексивного занятия.

Методы профессиональной психодиагностики

Это процесс оценки и измерения психологических характеристик и способностей человека в рабочей среде. Профессиональная психодиагностика помогает определить соответствие индивидуальных навыков требованиям конкретной специальности. Существует несколько методов, которые могут быть использованы для этой цели:

1. Тесты личности. Позволяют оценить интроверсию или экстраверсию, эмоциональную стабильность, ответственность и другие характеристики. Например, на нашей платформе доступна онлайн-диагностика, позволяющая оценить интересы обучающегося и на этой основе рекомендующая профиль обучения и профессиональные группы. 

2. Тесты способностей. Измеряют интеллектуальные способности и навыки человека. Например, тесты на IQ или тесты на конкретные способности, такие как аналитическое мышление, пространственное воображение или устная коммуникация. Анкетирование. Метод включает использование стандартизированных анкет, в которых человек отвечает на вопросы о своих предпочтениях, интересах, ценностях и опыте работы. 

3. Наблюдение. Этот метод включает целенаправленное и организованное восприятие и регистрацию поведения и реакций человека в рабочей среде. Наблюдение может быть структурированным или неструктурированным. Например, психолог может наблюдать работника во время выполнения задачи, чтобы оценить его навыки, коммуникативные способности и уровень стресса.

4. Ситуационные тесты. Представляют собой симуляцию рабочих процессов или задач, в которых необходимо принять решение или показать навыки. 

5. Интервью. Позволяет получить ценную информацию о профессии или отрасли. Может быть закрытым, открытым или глубинным. Во время интервью задают вопросы специалистам и узнают об их опыте, обязанностях, преимуществах и сложностях работы. Это позволяет лучше понять, какие навыки и знания необходимы для успешной карьеры в выбранной области. Можно узнать о требованиях к образованию, опыту работы, профессиональных сертификациях. Кроме того, после интервью увеличивается шанс установить ценные связи и контакты в выбранной отрасли. Представители профессии могут быть полезными наставниками и дать рекомендации для возможных рабочих мест или стажировок.

6. Специальные тренажеры. Например, с помощью VR-технологий можно создать симуляцию рабочей среды и задач, связанных с определенной профессией. Это позволяет людям получить реалистичное представление о том, что они могут ожидать от конкретной работы.

7. Медицинское обследование. Включает различные процедуры, такие как осмотр, анализы крови и мочи, измерение артериального давления, электрокардиограмма и другие. Обследование позволяет оценить физическое состояние человека и выявить наличие каких-либо заболеваний или отклонений. Это помогает понять готовность к работе в различных сферах. Например, если у человека есть какие-либо проблемы со здоровьем, это может повлиять на способность выполнять определенные манипуляции в определенных условиях — летать на самолете, находиться на высоте, подвергаться вредным воздействиям на химическом производстве. 

Альтернативные подходы

Активно используются и другие методы профориентации:

1. Игра. Сюда относят различные игры и симуляции, которые помогают участникам лучше понять свои интересы, навыки и ценности, а также определиться с выбором профессии. Например, игра-симуляция «Мир профессий», где участники могут испытать себя в разных сферах и оценить свои предпочтения.

2. Менторство. Установление контакта с профессионалами в интересующей области и получение от них руководства и советов. Ментор может помочь ученику лучше понять требования и особенности выбранной профессии, а также предоставить возможности для практического опыта. Например, мы реализуем мероприятия на базе образовательных организаций и на базе компаний-работодателей. Для проведения профпроб возможны два формата:

1. организация выездной площадки (очный формат) в организациях  средне-профессионального и высшего образования, дополнительного образования, центрах опережающей профессиональной подготовки и т.п.;

2. онлайн-формат, реализуемый через сеть Интернет для совместной работы:

профессиональные пробы на основе Платформы, вебинар-площадки, сервисы

видеоконференций, чат и т.п.

3. Практические проекты. Позволяют участникам применить свои знания и навыки в реальной ситуации. Это помогает им понять, насколько им нравится их работа и насколько они готовы карьерно развиваться в данной области. Например, в проекте «Билет в будущее» задействована специально организованная постоянно действующая экспозиция на открытых площадках (на базе исторических парков «Россия – моя история»). Подобные выставки выполняют основные задачи:

• знакомство обучающихся с рынком труда, с различными отраслями и профессиями, с многообразием вариантов профессионального выбора;

• вовлечение, рост мотивации к совершению профессионального выбора;

• помощь школьникам в понимании, в каком направлении они хотят

• развиваться дальше.

4. Групповые дискуссии и дебаты. Участники могут обменяться мнениями, идеями и опытом. Это помогает им лучше понять различные точки зрения и аргументы, а также получить новые идеи и рекомендации.

Важно отметить, что альтернативные методы используются вместе с традиционными подходами к профориентации, такими как тесты и консультации с профориентационными специалистами и др. Системный подход позволяет получить более полное представление о своих интересах и возможностях.