Моральное и этическое воспитание, образование — это багаж, который сопровождает человека всю его жизнь. Профессия учителя требует высокой ответственности, эмпатии и терпения, так как каждый ребенок уникален и нуждается в индивидуальном подходе. Никакие компьютерные технологии не могут заменить педагога, поэтому специальность будет актуальна всегда. Давайте посмотрим на историю возникновения профессии, узнаем об ее особенностях.

 

Как возникла педагогическая профессия? 

В древнейшие времена первобытные люди на равных добывали пропитание. Это была единственная цель их существования, без разделения труда. Жизненный опыт передавался к юным членам общества, чтобы они охотились и занимались собирательством. По мере совершенствования орудий труда старейшин освобождали от добычи пропитания, но возлагали на них обязанности по сохранению огня и присмотру за детьми. Именно эту группу можно назвать первыми воспитателями. Их основной задачей была подготовка молодого поколения ко взрослой жизни. 

Цивилизация и общественное сознание развивались, и на педагогов было возложено религиозное и нравственное воспитание. Наблюдение того, что детей проще обучать в общине, а не поодиночке, привело к появлению первых школ. Первые сведения об обучении древних египтян восходят к 3-му тысячелетию до н. э. Школы открывались при дворце фараона, но в них не могли обучаться простые люди. Образование было доступно только для знати мужского пола. Кстати, именно тогда зародилась система итоговой оценки знаний, поскольку ученикам и в Древнем царстве приходилось сдавать экзамены. 

На Древнем Востоке, в Шумере, первые школы возникли примерно 2500 лет до н.э. Юношей обучали клинописи, счету, после чего они становились государственными чиновниками, жрецами. Пифагор основал первую школу в Греции. Детей обучали наукам, спортивным дисциплинам, медицине, музыке. После окончания древнегреческой школы нужно было учиться не менее 5 лет и на более сложном уровне. Особая роль учителя состояла в том, что именно он определял, когда ученик готов завершить обучение. Школьная практика в Греции показала, что учительствовать может человек только с определенным набором качеств и умений.

Рассмотрим общие этапы развития профессии учителя:

1. Допрофессиональный. Обучение и воспитание носили социальную функцию, то есть использовалась коллективная спонтанная помощь старших младшим для приобретения знаний об окружающем мире, чтобы выжить, развить выносливость, пережить гибель соплеменников. Взрослые обучали детей собирательству, охоте, земледелию, ведению домашнего хозяйства.

2. Условно-профессиональный. Связан с возникновением письменности, то есть с появлением новой формы закрепления знаний. Появились учителя-мастера, которые владели письмом и передавали этот навык ученикам. Таким образом, обучение стало отделяться от бытовых и трудовых отношений, перейдя в самостоятельный вид деятельности. 

3. Профессиональный. Создается система подготовки специалистов в учебных заведениях. Профессия педагога становится массовой. Начали формироваться отдельные специальности в соответствии со сложностью и разнородностью задач. 

Современный. Развитие мировой педагогики непосредственно связано с научно-техническим прогрессом. Среди основных тенденций современного образовательного процесса можно выделить индивидуализацию обучения, развитие творческих способностей и инициативы, использование новейших технических средств в качестве мощного источника информации и самообразования.

Без учителей невозможно обеспечить развитие общества и передачу знаний от поколения к поколению. Они формируют нравственные ценности, учат коммуникации, сотрудничеству, другим социальным навыкам. Вдохновляют и мотивируют учеников достигать успеха, помогают им раскрыть потенциал и обрести уверенность в себе. Значимость педагогической деятельности со временем только усиливается, что делает ее более многогранной.

Особенности профессии учителя

Современные реалии развития детей и молодежи делают педагогическую деятельность более универсальной. В ней сливаются в единое преподавание, наставничество, психологическая поддержка, партнерство. Учитель — это благородная и ответственная профессия. Он обучает и воспитывает детей, занимается профессиональной подготовкой взрослых. 

Основные функции учителя:

1. Обучение. Отвечает за передачу знаний ученикам. Он разрабатывает и проводит уроки, объясняет материал, ведет практические задания и оценивает успехи учащихся.

2. Планирование. Разрабатывает учебные планы и программы, определяет цели и задачи обучения, выбирает методы и средства обучения, а также организует последовательность изучения материала.

3. Оценка. Оценивает знания и умения учеников, используя различные методы, такие как контрольные работы, тесты, устные экзамены. Он также предоставляет обратную связь о сильных и слабых сторонах обучения.

4. Мотивация. Стимулирует учеников к обучению, создавая интересные и практические задания, поддерживая положительную атмосферу в классе и поощряя достижения учеников.

5. Развитие личности. Помогает развивать самоуважение, ответственность, толерантность и коммуникативные навыки. 

6. Содействие воспитанию. Определяет ориентиры в формировании ценностей, моральных норм, помогает развивать этическое поведение и уважение к другим людям.

7. Сотрудничество с родителями. Поддерживает связь с родителями или опекунами учеников, обменивается информацией о прогрессе и поведении учеников, проводит родительские собрания и консультации.

Профессиональное развитие. Учитель постоянно совершенствует свои знания и навыки, изучает новые методы обучения, участвует в профессиональных тренингах и семинарах, а также обменивается опытом с коллегами.

В профессиональном стандарте для преподавателей содержится подробное описание обязанностей в зависимости от специализации и уровня педагогической подготовки. Учитель должен обладать знаниями, умениями и навыками, необходимыми для эффективного преподавания своей области. Это включает в себя глубокое погружение в дисциплину, педагогическую методику и технологии обучения, а также способность адаптировать работу под индивидуальные потребности учеников. Преподаватель должен проявлять этичность и ответственность в работе, соблюдать принципы равноправия, уважения, а также быть готовым к самообразованию, постоянному совершенствованию, к изменениям в образовательной среде и использованию новых технологий и методик обучения.

Какими качествами должен обладать учитель? 

Педагогическая деятельность призвана формировать личность учащегося, дать ему знания, привить стремление к развитию. Чтобы выполнять такие ответственные задачи, требуется обладать определенным набором качеств, назовем основные из них:

1. Любовь к детям. Учитель, который искренне заботится о благополучии и успехе своих учеников, будет готов вкладывать больше энергии и времени в свою работу. Любовь к детям позволяет быть более чутким и понимающим, помогать преодолевать сложности и развивать способности.

2. Лидерство. Учитель должен вдохновлять. Способность мотивировать учеников к достижению цели создает интерес к изучаемому предмету и показывает его практическую значимость.

3. Эмпатия. Учитель должен уметь понимать и при этом уважать индивидуальные потребности и способности ученика. Важно проявление чуткости к эмоциональному состоянию ребенка и оказание поддержки в трудных ситуациях.

4. Терпение. Педагог должен быть готов работать с различными типами учеников, быть открытым к разным мнениям, национальностям и культурам.

5. Организованность. Важно умение планировать, выполнять обязанности в соответствии с профессиональными стандартами. 

6. Коммуникативные навыки. Это позволяет эффективно передавать информацию и вести диалог с учениками, родителями и коллегами. Педагог должен быть способен выслушать и понять других людей.

7. Гибкость мышления. Учитель должен быть творческим и готовым пробовать новые методы и подходы к обучению. Особенно ценятся гибкость и способность адаптироваться к изменениям в образовательной среде.

8. Стрессоустойчивость. Поскольку профессия связана с высокими эмоциональными и интеллектуальными нагрузками, то это качество позволяет избежать негативных последствий для нервной системы и ежедневной деятельности. 
   
   Важно помнить, что способность к преподаванию может проявляться по-разному, поэтому необходимо учитывать индивидуальные особенности ребенка. Профориентационный проект «Билет в будущее» раскрывает таланты и позволяет осознанно подойти к выбору профессии. Определиться со специальностью помогут тесты, профпробы онлайн и офлайн. Чтобы лучше понять и выбрать, какие профессии подходят, нужно обратиться к своему преподавателю для регистрации на онлайн-платформе bvbinfo.ru.

Преимущества и недостатки профессии учителя 

Есть много поводов стать педагогом, но нужно знать и об подстерегающих трудностях, которые свойственны и другим видам деятельности. К основным плюсам работы учителем можно отнести:

1. Стабильность и социальные гарантии. Профессия относится к одной из самых надежных. В любой стране и в любое время учителя просто необходимы, поэтому у них есть хорошие перспективы для трудоустройства. Кроме того, государство предоставляет различные социальные гарантии, среди которых 56-дневный отпуск, досрочное назначение пенсии, получение жилья и компенсация ЖК, стимулирующие и страховые выплаты. 

2. Значимость дела. Профессия играет важную роль в формировании личности и развитии учеников. Учитель вдохновляет, мотивирует и помогает достигать успеха. Школьники и их родители часто выражают свою признательность и благодарность за его труд и помощь.

3. Личное удовлетворение. Большинство педагогов видят результаты своего труда и знают, что они делают важное дело. Профессия позволяет реализовать и творческий потенциал, соблюдая стандарты проведения уроков, но и внося в них разнообразие. Помощь и поддержка другим людям привносят в жизнь смысл и радость.

4. Разноплановость. Разнообразие в ежедневной деятельности заключается не только в разработке учебных планов и программ, выборе материалов, составлении заданий и тестов, но и в проведении родительских собраний, консультаций по вопросам образования и воспитания, а также участии во внеклассной деятельности — спортивные соревнования, конкурсы, экскурсии, театральные постановки.

5. Возможность внести изменения в образовательную систему. Учитель может предлагать новые методики обучения, участвовать в разработке учебных программ и оказывать влияние на улучшение образовательной политики.

Быть постоянно включенным в жизнь других — это самоотдача и радость, но с ними одновременно связаны высокие эмоциональные и физические нагрузки. К недостаткам профессии учителя можно отнести:

1. размер оплаты труда — остается не самым высоким, особенно в сравнении с другими профессиями, требующими схожего уровня образования и опыта;

2. сверхурочная работа — приходится трудиться не только во время занятий, но и после школы, чтобы подготовиться к урокам, проверить задания и оценить успехи учеников;

3. большое количество бумажной деятельности — требуется заполнять много отчетности;

4. постоянный контроль руководства и надзорных органов;

5. «сложные» дети и родители;

6. необходимость регулярного подтверждения квалификации.
   
   Профессия учителя объединяет в себе много важного: преподавание, психологию, воспитание. Ее выбор означает взять на себя ответственность за того, кто тебе доверился, стать ученику другом, но при всей доброжелательности, открытости сохранить объективность и строгость. И поскольку 2023 год объявлен годом педагога и наставника, то это еще раз подчеркивает роль учителя в становлении интеллектуальных и нравственных характеристик детей. Благодаря мудрости, пониманию и доброте педагога формируется мировоззрение, система ценностей, и устанавливается связь между поколениями. 
   
   Если вы решили посвятить жизнь этому благородному делу, то будьте готовы к разноплановости работы, высокой интеллектуальной и эмоциональной нагрузке, а также к постоянному развитию. Настоящий педагог занимает важное место в сердце ученика, становится для него грамотным и отзывчивым наставником. Сделайте первый шаг к выбору профессии, воспользовавшись функционалом bvbinfo.ru. Мы объединяем школьников, педагогов и родителей в уникальном сотрудничестве, направленном на поддержку интересов, способностей и целей каждого участника.